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发布时间:2019-10-16 浏览次数:2971

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他紧闭着嘴唇,双眼微合,似睡非睡。一只手搭在被子上,另一只手被妻子紧紧攥在手中。微弱中透着疲惫的呼吸还证明着生命顽强的抗争,他太需要休息了。这是陈强(化名)两个月内第二次住院。

张钟月是四川省宜宾市第二中学初一的学生,作为班长的她在学校是个积极分子,热心参加各种活动。可是才13岁的她时常有这样的担心:“我有点儿害怕,害怕被同学疏远、孤立。”  每当这种时候,张钟月就会主动去找同学,与他们沟通,也鼓励他们参加活动。可是她发现,有些小朋友不爱说话,还有点儿不合群,那些父母在外务工的学生,甚至有些自卑。  这次来北京参加中国少年先锋队第六次代表大会之前,张钟月找了20多个同学做调查,很多同学都会跟她倾诉烦恼,她通过自己的同学看到少年儿童中存在自卑、孤僻、压力过大、得不到理解、心理承受能力差等心理问题,但是这些问题却被忽视。  因此,张钟月建议在学校成立专门的“少年儿童心理咨询中心”,并开设专门的“心理辅导课”,“有计划、有针对性地给我们上上心理辅导课,给我们讲讲怎样正确对待批评和表扬,帮助我们学会排解压力、倾诉委屈,教会我们善待他人、和他人友好相处”。  潘舒婷小代表来自江苏省镇江实验学校,学校有心理咨询室,但是潘舒婷所在的班级41名同学几乎没有人去过。因为“心理咨询师大多由老师担当。同学们对这样的咨询室有畏惧感,有些话不愿意对老师讲。”潘舒婷建议,各个学校除了应有具备一定资质的心理咨询老师,还要在广大少先队员中招募善于进行心理沟通和交流的队员,让队员做自己的心理咨询师,让队员成为心理咨询室的主人。  作为留守学生,安徽省阜阳市界首市回民小学的郭尚书则建议,希望学校留守未成年人之家扩大活动室,并多配备一些电脑及娱乐设施,“这样当我们心情不愉快或者有解不开的疙瘩时,能及时与家长进行视频沟通,与同学、朋友交流,或通过参加一些娱乐活动,消除心中的烦恼。”(本报记者崔玉娟)

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记者采访发现,近期,高考进入倒计时,不少学校都纷纷举行誓师动员大会,“立志苦干××天,卧薪尝胆、呕心沥血!”、“破釜沉舟、冲刺极限”等口号、“宣战书”满天飞。一些高三老师也表示,由于沪上一些高校陆续公布预录取同学名单,明显感到一些学生开始松懈下来,模考成绩急转直下,为扭转这股风气,适时来点刺激很有必要。

——党员成长、成效显著。红色“1+1”活动使学生党建和农村党支部建设实现双赢。一是为学生党支部开展组织生活拓展了新途径。学生党支部与农村党支部联合开展主题党日活动,建立学生党员农村社会服务基地,采访大学生村官,开展科技、文艺、法律等方面的调研、咨询和宣讲,进一步激发了学生党员的服务意识,培养了服务农村、服务社会的精神。二是为学生党建工作的创新开展提供了经验。党员通过参加深入农村的各项实践活动,提高了党性修养。邀请入党积极分子参加活动,使他们对党员先进性作用有了更为清晰的认识。党支部在红色“1+1”活动中所取得的成果在校内外进行宣传,增强了学生党支部的影响力、凝聚力和战斗力。学校将活动开展情况作为优秀党支部和优秀学生党员的评比项目之一,激发了党支部开展活动的热情。三是为学校和农村开展交流合作搭建了新的桥梁。学生党支部通过积极主动联系农村党支部,通力协作,确保了这项工作的积极推进,实现了学校和农村的“双赢”。

大河网讯高天增(河南广安生物科技有限公司董事长):尊敬的高校长,亲爱的各位同学,大家下午好!

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资料图片:2008年10月14日,自主创业的上海海洋大学毕业生陈朝辉(左)在深圳会展中心向观众介绍他的研究成果。由上海市大学生科技创业基金会组织的大学生创业企业展团,在深圳举行的第十届“中国国际高新技术成果交易会”上,推出了一批高新科技研究成果,引起各方面的广泛兴趣。新华社记者壮锦摄“假如大学里有一个比尔盖茨那样的人才,作为校长能给他什么?”上海大学常务副校长周哲玮的回答是:“我给他机会,但是我要守住一个底线,不能让创业教育妨碍前面的基本教育。”上海工程技术大学校长汪泓的回答则很简单:“我给他团队和平台。”高校应该如何培养大学生的创业精神,如何处理高等教育和创业精神培养之间的关系?日前,作为2008创业周暨全球创业周中国站主题活动之一的高校校长圆桌会议,邀请了十几名知名高校的校长来探讨这些话题,而主题就是“创业精神与高等教育:当代大学的责任”。上海对外贸易学院党委书记武克敏认为,高等学校首先要培养学生有创业的意识,再提供平台和环境,“在高校可能真正创业成功的人不是很多,但是可以培养一大批有创业意识的人。”上海对外贸易学院院长王新奎则更加明确:“我们的学校培养目标就是,不但培养就业岗位的竞争者,也要培养就业岗位的创造者。”王新奎曾经做过调查,上海外贸学院2001年毕业的学生当中,现在成功创办公司并提供就业机会的有10%。最近的一项问卷调查则显示,毕业生中普遍反映最佳的创业状态,是毕业以后3~8年。王新奎认为,高校就应该培养学生的企业家精神,“往往成为一个有成就的企业家,他的专业背景,或者他本身具有的技能不是最重要的。”他举了正泰集团的南存辉和盛大的陈天桥的例子,两人现在的事业和当初的专业没什么关系,南存辉甚至就是修鞋出身,“成功就是当机会来临时,你已经具备这样的条件,其中机会是关键的,机会不来,你再有条件也没有用。”王新奎认为,人的能力是实践出来的,不是培养出来的。大学教育不能够解决所有的问题,“我们大学的责任就是使学生在毕业以前,具备尽量多的条件而已,成功不成功一看你个人的努力,二看你是不是能够遇到机遇,遇到机遇你是不是能够抓住机遇。”同济大学党委副书记马锦明也很看重大学生创业精神的培养,同济大学特别强调同济精神,同济大学出来的学生创业团队,大多是“同”字打头或者“济”字打头。马锦明认为,大学还应该给大学生创业提供良好的平台。和文科学校不同,北京邮电大学校长方滨兴更强调新的产品、新的专利和新的技术,“这是支撑点,在这个支撑点上面再盖房子,没有这个支撑点可能做不了。”复旦大学副校长桂永浩表示,现在的教育体系对创新创业的教育是比较弱的,这和传统的文化教育体制有一定的关系,“即使我们现在大力推广创新创业的大学教育,但能不能在比较短的时间里培养一大批具有创新创业精神的大学生,我觉得对这个期望值还不能太高,这是一个漫长的潜移默化的过程”。大学校长们就创业教育侃侃而谈,但家长却有不同的想法。会议现场,一位学生家长就不是很同意大学生去创业,“家长一支持创业,孩子就把专业丢掉了,把所有精力都投入到创业里面去了”,这位家长认为大学生在学校里还是应该以学习专业知识为主,他向校长们提问:“学校应该怎么把握创业教育的度?不要在大学生刚入学时就让他马上去创业。”对此,上海对外贸易学院院长王新奎表示,一方面,现在的教育体制有问题,对学生的评价标准主要依据学习成绩,而不是依据学生的实际能力;另一方面,学校虽然为学生提供创业的平台,但并不主张每个学生都到这个平台里去创业。南京大学党委副书记闵铁军也认为,大学的创业创新教育还是需要的,但更重要的是创业创新教育的文化精神理念。上海交通大学副校长印杰则表示,一个好大学,应该是学生需要什么样的资源,需要得到什么样的帮助,学校就可以提供这些资源和帮助,“并不是我们大学鼓励大学生一年级就去创业,而是如果学生对创业感兴趣,我们是否能够提供一些指导。”印杰认为,创业创新精神的培养,跟大学里专业知识的学习,并不完全矛盾,“我们现在认为这是矛盾的,是因为我们的教育方法存在一些矛盾,如果我们改变教育教学方法,以适应现在快速改变的社会,也同样可以教给学生创新创业思维”。上海外贸学院的一名学生虽然也在学校的学生创业中心工作,却与校长们唱起了反调:“大学生容易盲目,容易跟风,完全没有考虑自己适不适合,有没有准备好,所以导致很多失败。想听听各位校长对这个问题的看法。”上海理工大学校长许晓鸣很欣赏这个问题,“一个学生做工程师,只需要了解专业知识,但当他要创业的时候,要涉及财务、法律方面的知识,甚至需要创业者对失败有足够的承受能力等等。”许晓鸣认为,狭义的创业就是办一个公司,广义的创业则是把一种创新的想法能够获取一定的资源来实现它,最后使它成为一种服务,或者成为一个活动,或者成为一个公司。他强调,创业的风险相对来说比较高,他建议家庭经济困难的学生最好不要去创业,尤其不要贷很多款去创业。许晓鸣告诫大学生,想要创业必须要有承受失败的思想准备,“创业的成功率不会超过50%”,不过第一次创业不成功不代表没有价值,因为这次失败可以为第二次创业提供经验。复旦大学副校长桂永浩提醒大学生,创业能不能成功,很重要的一点就是创业的想法能否带来利益,社会是不是需要,“我们国家经济发展到一个很特殊的阶段,如果我们具有很好的创新创业的思想,能够得到社会的认可,而且是很需要的话,我想已经成功一半了,所以在大学接受知识培训以外,对综合知识的培训和获取是成功的另外一个方面”。(记者周凯)

学校不仅承担着教书育人的责任,亦是一定程度上的“监护人”,因此安全问题随之而来。学生在学校,如若发生什么“状况”,不单家长连社会都会将矛头对准校方,称其管理不善。与此同时,绩效工资制度引入教育界,校长老师已是如坐针毡。这两方面直接导致了“踢出去”的思维大有市场。

3.以发展党内民主推进民主治校,推动学校事业科学发展。民主治校是社会主义政治文明在高校的集中体现。民主治校的关键是决策的科学化、民主化,保证高校沿着正确的方向和路线前进。这与在高校发展党内民主的实质和目的是一致的。我们要进一步拓宽党内民主渠道,充分运用党员大会、民主选举、信访工作、组织生活、党组织报告工作、干部述职听取评议等途径和形式,使学校各级党组织和广大党员能更多地了解和参与党内事务,发挥党组织和党员参与党内事务的积极性,为党员行使民主权利创造必要条件。同时,要严格执行党的代表大会制度、教职工代表大会制度,充分调动和发挥工会、共青团、教代会、学生会等群众组织和学术组织以及民主党派、无党派代表人士、专家学者参与学校管理的积极性,共同把学校管理好、建设好。

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4月15日,北京理工大学文学院教授、21世纪教育发展研究院院长杨东平在其博客上发表文章《打倒万恶的“奥数”教育》。在文中,杨东平认为,目前“奥数”教育的泛滥已经成为一种社会公害,不仅损害了青少年的身心健康,更让家庭背上沉重的经济负担,而且是完全违背教育规律的。

中新网武汉1月4日电华中科技大学2009年自主选拔录取、保送生考试3日举行,吸引全国各地2800多名学子参加。

  齐民介绍,这45名被取消学籍的博士研究生,一部分人因为工作放弃了学位,还有一部分人已在国外申请到了博士学位。   

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下午2点10分,胡爸爸等在杭州一所学校里,他等着儿子从女友那里回学校上课。“好好的人就要这样毁掉了,我不甘心啊。”胡爸爸的声音里带着哭腔。

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